元校長そして現在、学研文林堂教室指導者の独り言を記入していきます。
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「岩城の子ども夢プロジェクト」
というのがあります。略して「夢プロ」。
岩城の有志が集まって、
「将来の岩城を背負って立つ・・・
そういう人材を今、育てよう」
という目標を持っています。
その中の取組の一つとして
「子どもフットパス」人材育成。
子どもフットパスは、
フットパスの子ども案内人。
町中をコミュニケーションを
取りながら歩いて廻ったり、
史跡の案内をしたりします。
ふるさと教育の現地版です。
6年生が総合学習の時間に
子どもフットパスに取り組みました。
これを、夢プロが引き継ぐのです。
学校の行事には、とても良い取組でも
何時間も時間をかけられなかったり、
土・日はやれなかったりという理由で、
取り組めないでいる行事があります。
例えば、この子どもフットパス。
それを、学校とは異なる
地域の「夢プロ」がサポートするのです。
昨日、5・6年生に
子どもフットパス案内人の募集をしました。
5~6回、土曜日に案内人をしますので、
スポ少に入っている子はできません。
スポ少に入っていない子で、
土曜日を有効活用したいという子に
取り組んでもらえたら、うれしいです。
すると、意外にも早速、今日
6年生が二人申し込んでくれました。
反応が良くて、とてもうれしかった。
5年生にも興味を持ってくれる子がいると
うれしいです。待ってマース!
というのがあります。略して「夢プロ」。
岩城の有志が集まって、
「将来の岩城を背負って立つ・・・
そういう人材を今、育てよう」
という目標を持っています。
その中の取組の一つとして
「子どもフットパス」人材育成。
子どもフットパスは、
フットパスの子ども案内人。
町中をコミュニケーションを
取りながら歩いて廻ったり、
史跡の案内をしたりします。
ふるさと教育の現地版です。
6年生が総合学習の時間に
子どもフットパスに取り組みました。
これを、夢プロが引き継ぐのです。
学校の行事には、とても良い取組でも
何時間も時間をかけられなかったり、
土・日はやれなかったりという理由で、
取り組めないでいる行事があります。
例えば、この子どもフットパス。
それを、学校とは異なる
地域の「夢プロ」がサポートするのです。
昨日、5・6年生に
子どもフットパス案内人の募集をしました。
5~6回、土曜日に案内人をしますので、
スポ少に入っている子はできません。
スポ少に入っていない子で、
土曜日を有効活用したいという子に
取り組んでもらえたら、うれしいです。
すると、意外にも早速、今日
6年生が二人申し込んでくれました。
反応が良くて、とてもうれしかった。
5年生にも興味を持ってくれる子がいると
うれしいです。待ってマース!
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